Opettajankoulutuslaitos, Rauman yksikkö
Rauman yksikön strategia vuosille 2006 – 2012
Hyväksytty laitosneuvostossa 24.5.2006
Toimintaajatus ja visio 2012
Rauman opettajankoulutuslaitos on Turun yliopiston kasvatustieteiden tiedekunnan varhais-, esi- ja perusasteen opettajankoulutuksesta, tutkimuksesta ja alueellisesta tehtävästä Satakunnassa vastaava laitos.
Perustutkinnoissa koulutuksen tavoitteena on antaa opettajaksi valmistuville mahdollisuus monialaiseen opettajan pätevyyteen ja painottaa koulutuksessa käsityötä, taito- ja taideaineita. Jatkotutkintoopinnoissa koulutuksen tavoitteena on järjestää opiskelijoille edellytykset suorittaa kasvatustieteiden tohtorin ja filosofian tohtorin tutkinto.
Laitoksen tehtävänä on myös kasvatustieteen, käsityökasvatuksen ja varhaiskasvatuksen tutkimustyö ja niihin liittyvän täydennyskoulutuksen järjestäminen ja koordinoiminen Satakunnassa.
Opetus
Laitos toteuttaa kasvatustieteen, käsityökasvatuksen ja varhaiskasvatuksen tutkimukseen perustuvaa taitoja taideaineisiin painottuvaa monialaista ja monenlaiseen opettajan tehtävään pätevyyden antavaa perus- (1-9 lk) ja toisen asteen opettajankoulutusta ja varhaiskasvatuksen eri asiantuntijatehtäviin suuntautuvaa opettajankoulutusta sekä näihin liittyvää täydennyskoulutusta Satakunnassa. Opettajaksi ja opettajana kehittymistä edistetään integroimalla opettajan perus ja täydennyskoulutusta toisiinsa mielekkäällä tavalla.
Keskeisinä keinoina strategian mukaisen opetuksen toteuttamisessa ovat tutkittuun tietoon pohjautuvan opetuksen ja oppimisen teoria opettajuuden vahvistamisessa, opetusteknologiapainotteinen opetustapa, monipuolinen ohjattu harjoittelu sekä laajat sivuainevalintamahdollisuudet erityisesti käsityössä sekä taitoja taideaineissa.
Jatkotutkintoopintojen koulutusta tehostetaan tarjoamalla ja edelleen kehittämällä tutkijakoulutusta ja lisäämällä kansainvälistä tutkijavaihtoa.
Tutkimus
Laitoksen tutkimuksen painopistealueet ovat kasvatustieteen ja käsityökasvatuksen sekä varhaiskasvatuksen tutkimuksessa. Laitos osallistuu aktiivisesti lasten ja nuorten oppimisen ja kasvuympäristöjen tutkimukseen alueen korkeakouluverkossa. Tutkimusprofiilia terästetään tehostamalla opettajuuden ja pedagogiikan tutkimusta ja kokeilutoimintaa harjoittelukoulun, alueen koulujen ja varhaiskasvatuksen instituutioiden kanssa.
Tutkimustoiminnan tukena ja runkona on erillinen tutkimusstrategia. Henkilökuntaa aktivoidaan tutkimustoimintaan, tutkimusrahoituksen hankkimiseen sekä tutkimusryhmiin ja tutkimusverkostoihin liittymiseen.
Kansainvälistä ja kansallista tutkimusverkostotoimintaa ylläpidetään ja kehitetään. Laitos jatkaa edelleen aktiivista roolia kansallisen (Tekes, Suomen Akatemia) ja kansainvälisen (EU rahoitus) tutkimusrahoituksen hankinnassa.
Henkilöstöstrategiassa vahvistetaan tutkimusedellytyksiä virkarakenteen muutoksilla ja kokonaistyöajan hyödyntämisellä.
Alueellinen yhteistyö
Laitos on edelleen aktiivisesti mukana Satakunnan korkeakoulustrategian toteuttamisessa. Alueellista vaikuttavuutta pidetään yllä soveltamalla entistä laajemmin oppimisen ja koulutuksen alueella tehdyn tutkimuksen tuottamaa tietoa alueen oppilaitosten ja työelämän kehittämiseen, opettajien sekä laitoksen henkilöstön täydennyskoulutukseen.
Sidosryhmäyhteistyö nähdään tärkeäksi opetus- ja tutkimustoiminnan kehittäjäksi ja aktivoijaksi. Yhden sidosryhmän muodostavat alumnit. Alumnitoiminnan tavoitteena on työelämäyhteyksien aktivoiminen ja tutkimusyhteistyön rakentaminen.
Laitoksen alueellisen vaikuttavuuden tehtävää koordinoi laitoksen sisäinen, laitoksen opetusta, tutkimusta ja alueellista vaikuttavuutta integroiva kehittämiskeskus Sat@Oppi.
Henkilöstö ja johtaminen
Laitoksen henkilöstösuunnitelmaa toteutetaan suhteessa laitoksen tehtävään ja profilointiin. Oikein mitoitettu henkilöstörakenne on olennaista oman työn mielekkääksi kokemiselle. Henkilöstön rekrytointi tulee olla linjassa strategian kanssa. Pätevän ja ammattitaitoisen henkilöstön perehdyttäminen on tärkeä osa henkilöstön työhyvinvointia.
Henkilöstön osaamisen kehittämistä kannustavia toimia ja aloitteita oman osaamisen kehittämiseksi tuetaan. Opetushenkilöstön aineryhmien yhteisöllisyyttä ja yhteisvastuullisuutta ja laitoksen lähiesimiesjärjestelmää kehitetään edelleen erilaisten koulutusten ja hankkeiden avulla.
Kehityskeskusteluja jatketaan osana normaalia laitoksen toimintaa. Esimiestoimintaa kehittämällä edistetään henkilöstön urakehitystä, aktivoidaan tutkimustyötä ja vaikutetaan työhyvinvoinnin ylläpitämiseen.
Henkilöstö perehdytetään laatukäsikirjan ylläpitoon ja työajan hallintajärjestelmän työsuunnitelmien verkkopohjaiseen käyttöön, jolloin nämä toiminnot voidaan tarvittaessa vakiinnuttaa akateemisen johtamisen välineinä.
Laitoksen ainutlaatuinen yhtenäinen kampusalue luo hyvät edellytykset työyhteisön positiivisen yhteisöllisyyden, työkyvyn ja työmotivaation ylläpitämisessä.
Opiskelijat
Rauman opettajankoulutuslaitoksen opiskelijoiden rekrytointi kohdentuu pääasiassa Länsirannikolle, mutta lastentarhanopettajan ja erityisesti käsityön aineenopettajan koulutusten osalta koko valtakunnan alueelle.
Jatkoopiskelijoiden rekrytointi ulottuu koko valtakunnan alueelle. Jatkoopintojen tarjoaminen ja jatkotutkintojen toteuttaminen on osa laitoksen alueellista palvelutehtävää. Tämä edistää osaltaan myös ammattikorkeakoulujen ja laitoksen välistä yhteistyötä ja korostaa laitoksen funktiota ammattikorkeakoulujen henkilöstön jatkokouluttautumisessa tieteellisenä ohjaajana.